أبوظبي: شيخة النقبي
أعلنت سارة الأميري وزيرة التربية والتعليم، عن تحديثات في المسارات التعليمية لطلبة الحلقة الثالثة بالمدارس الحكومية، والمدارس الخاصة التي تعتمد المنهاج الوزاري، ابتداءً من العام الدراسي القادم 2025-2026، وذلك بعد إجراء دراسات ميدانية معمقة شملت المتخصصين في الميدان التربوي وأولياء الأمور، وبعد تحليل توجهات الطلبة خلال الأعوام السابقة.
قالت سارة الأميري خلال لقاء إعلامي بمقر الوزارة في أبوظبي، أمس، بحضور المهندس محمد القاسم وكيل الوزارة، إنه تم إعادة تصميم المسارات التعليمية بما يتماشى مع توجهات الطلبة المستقبلية ويدعم مسيرتهم الجامعية ويعزز من قدراتهم على مواكبة تحولات سوق العمل المستقبلية، حيث حرصت الوزارة على أن تتضمن التحديثات مواءمة المناهج الدراسية بحيث يتم تدريس أسس المواد العلمية لطلبة المسار العام، بما يضمن صقل مهاراتهم ومواهبهم، والتركيز على مواد العلوم المتقدمة في المسار المتقدم لتأهيل الطلبة لدراسة التخصصات العلمية في المرحلة الجامعية.
وأكدت الوزيرة، أن هذه التحديثات لن تؤثر في الخطط الأكاديمية المستقبلية للطلبة الحاليين في الصفين الحادي عشر والثاني عشر، وكشفت أنه بإمكان طلبة الصف الثاني عشر ضمن المسار العام استبدال مادة الفيزياء بإحدى المواد الأخرى المحددة ضمن الدليل الإرشادي الذي أصدرته الوزارة، كما أكدت أهمية تحديد طلبة الصف الثامن مسارهم بما يتواءم مع طموحاتهم الجامعية، حيث حددت الوزارة آلية وشروط للتسجيل في المسار المتقدم. بموجب هذا التحديث، سيتمكن طلبة المسار المتقدم من متابعة دراستهم الجامعية في مجالات الهندسة، والطب، والصيدلة والعلوم بأنواعها، إلى جانب كافة التخصصات الأخرى، بينما سيتمكن طلبة المسار العام من دراسة التخصصات في مجالات العلوم الإنسانية والأدبية، وإدارة الأعمال، والقانون، والفنون، والعلوم الاجتماعية، والشرطية.
كما كشفت أن هذه التحديثات جاءت بعد التواصل والتنسيق مع عدد من مؤسسات التعليم العالي في الدولة، بهدف ضمان انسيابية رحلة الطالب من التعليم العام إلى التعليم الجامعي ثم سوق العمل بسهولة ويسر.
وعممت الوزارة عدداً من الإرشادات والموجهات ضمن الخطة الأكاديمية الخاصة بالميدان التربوي، بهدف مساعدة الكوادر التربوية على تزويد الطلبة برؤية أشمل حول بناء خططهم الدراسية واختيار المسار الدراسي المناسب لتطلعاتهم، وضمان ارتباط المسارات مع المعايير الاسترشادية للالتحاق بمؤسسات التعليم العالي، وإصدار دليل إرشادي لأولياء الأمور والطلبة يتضمن تفاصيل حول هذه التحديثات، مع ضمان تفعيل دور المرشدين الأكاديميين في تقديم الدعم والإرشاد للطلبة.
ولفتت إلى أن أهم أهداف تحديث المسارات التعليمية في الحلقة الثالثة، هي تحديد المهارات التي يجب على الطالب اكتسابها، والمعرفة التي تمكنه من دخول الجامعة لمواءمة المخرجات المدرسية مع التخصصات الموجودة في الجامعة.
وأوضحت أن الطلبة الذين سيلتحقون بالصف التاسع يجب أن يحددوا المسار الذين يودون الالتحاق به، وسيتم صياغة المواد لملاءمة احتياجاتهم، كما أن طلاب الصف التاسع وسيلتحقون للعاشر بإمكانهم الانتقال من المسار العام إلى المسار المتقدم بناء على اشتراطات محددة، أما الطلبة الذين سيلتحقون العام المقبل بالصف الحادي عشر والصف الثاني عشر باستطاعاتهم اختيار المادة العلمية التي تؤهلهم لاختيار التخصصات العلمية في الجامعة، أما الطالب من الصف الثاني عشر من المسار العام ويدرس مادة الفيزياء ولا يرغب بدخول أحد التخصصات العلمية في الجامعة، يستطيع استبدال مادة الفيزياء بمادة أخرى.